Para el director de la preparatoria del campus Puebla del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), Raúl Pérez Marcial, el Examen Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) no sacará milagrosamente del rezago a las instituciones educativas que presentan rezago en sus estudiantes, sobre todo en las áreas de comprensión de lectura y matemáticas, por lo que recomendó a la Secretaría de Educación Pública (SEP) federal que convoque a una reunión de trabajo a las instituciones que tienen los mejores resultados en aprovechamiento para que compartan sus experiencias académicas.

Al recordar que el sistema de educación media superior del Tec de Monterrey campus Puebla se coloca en el primer lugar en los resultados del examen nacional, desde su instalación en la zona metropolitana de la ciudad de Puebla, el directivo aseguró que las autoridades federales del rubro escolar pueden aprovechar las estrategias y los métodos de trabajo de las instituciones que presentan los más altos estándares de puntuación en el examen nacional, porque esas herramientas pueden ser de utilidad para las escuelas con rezago, porque hay preparatorias públicas y privadas con importantes logros en la entidad poblana y en el país.

Ante eso, afirmó que, en el ámbito nacional, la participación de las escuelas públicas aumentó 10 por cierto en la prueba ENLACE, mientras que la participación de escuelas privadas disminuyó 6.2 por cierto: "No sabemos si por la crisis económica o por qué, pero la evaluación es un referente importante que de cierta manera exhibe los malos resultados".

Reforma debe incluir a los docentes

Por otro lado, el director de la prepa Tec afirmó que la Reforma Educativa aprobada por las autoridades federales en semanas anteriores tiene que incluir una evaluación a los docentes, acorde a las condiciones que enfrenta cada profesor del país: “Deben fijarse cuáles son sus retos, los recursos para mejorar la infraestructura y los planes y programas de estudio”.

Asimismo, reveló que de manera inmediata debe emprenderse una capacitación continúa para los profesores, encaminada a mejorar sus técnicas didácticas, de enseñanza-aprendizaje, y que se les dote de herramientas tecnológicas para que también cuenten con los mejores elementos pedagógicos para formar a los jóvenes y menores de edad en condiciones de calidad.

Pérez Marcia dijo que la Reforma Educativa debe coadyuvar a mejorar los indicadores de calidad del sistema escolar en el país, “pero también tiene que ofrecer la posibilidad de lograr que los estudiantes abran su abanico de opciones de estudio para su futuro profesional”.