Para el concurso de plazas, la Unidad del Sistema de la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM), es la responsable del proceso, sin embargo, las entidades federativas no reportan las plazas disponibles, lo que abre la puerta para el tráfico de plazas.
La coordinadora nacional de Educación con Rumbo, Paulina Amozurrutia, reiteró que, para el concurso de plazas, la USICAMM, es la instancia responsable de promover entre los docentes el proceso que les permita acceder a las plazas, con base en la información que cada estado reporte de vacantes disponibles.
“Es de vital importancia tener a los mejores maestros frente a grupo, porque hacerlo de esa manera, es una estrategia de vital importancia”.
Sin embargo, advirtió, en México se han venido haciendo algunos esfuerzos para la admisión, la permanencia y la promoción, pero en los últimos dos años este proceso es inexistente.
Por eso, afirmó que, el concurso de plazas docentes es un ejercicio opaco que afecta en la calidad en todos los niveles de educación en México.
Y es que, para el ciclo escolar 2021-2022, la USICAMM anunció 85 mil 980 plazas para admisión de educación básica y media superior y para promoción vertical son 9 mil 476 plazas.
Por eso, exigieron que el proceso muestre las plazas disponibles antes de iniciar el concurso, además de que sea justo y transparente.
Alertó que, desde el 2020 no se han publicado las plazas disponibles para los docentes, lo cual afecta la transparencia en los ejercicios de admisión y de promoción.
Por eso, Educación Con Rumbo exigió a las autoridades correspondientes muestre las plazas disponibles, que el proceso de selección de docentes sea justo y transparente y que brinde la seguridad de que todos los participantes tienen las mismas oportunidades.
Patricia Ganem, investigadora y vocera de ECR, resaltó que el sistema educativo sigue contando con un 8.5 por ciento de docentes que atienden a alumnos de educación básica con estudios máximos de bachillerato.
“Es inadmisible que haya profesores frente agrupo con este nivel de estudios, pero peor aún, que las autoridades educativas permitan esta situación".
“Si estos docentes salieran por su bajo nivel de estudios, habría 104 mil 153 plazas disponibles para docentes bien preparados”.
Además, si los 83 mil 323 profesores que en 2021 contaban con 60 años o más accedieran a su sistema de pensión, se contaría con plazas suficientes para renovar los perfiles de los maestros.
Sin contar que de acuerdo con datos del Subsistema Epidemiológico y Estadístico de Defunciones (SEED) de la Dirección General de Información en Salud, hasta agosto del 2021 se reportaron 5 mil 418 trabajadores de la educación fallecieron a causa de la COVID-19.
“Existen plazas disponibles y que no se reportan para atender las necesidades apremiantes de la educación, dotar a la educación básica de mayor número de profesores, porque el nivel básico sigue siendo el de mayor cantidad de alumnos y por tanto de profesores".
Dijo, “el desplazamiento del bono demográfico de estudiantes que se encuentran en educación básica y pasan a educación media superior ha generado que los grupos en este nivel educativo se saturen más, cada uno de los grupos de media superior puede tener entre 45 a 60 alumnos".
