La IBERO Puebla ha impulsado la creación de un manual dirigido a docentes con el objetivo de ofrecer herramientas y estrategias para acompañar a estudiantes con dislexia y otras neurodivergencias en el aula.
El Manual para docentes: estrategias neuroeducativas para el aula con dislexia, desarrollado por Alejandra Pellón González, estudiante de la Licenciatura en Procesos Educativos de la IBERO Puebla, busca mejorar la atención y el acompañamiento de infancias con dislexia.
La dislexia, un trastorno del aprendizaje que afecta principalmente la lectura y el reconocimiento de sonidos, tiene un impacto significativo en el desarrollo cognitivo y emocional de los niños que la padecen.
Aunque su causa exacta no se conoce, se sospecha que puede ser de origen genético. En México, aproximadamente 2.2 millones de niños viven con esta condición, que también puede generar problemas de autoestima y dificultades emocionales.
El manual, creado con base en el reconocimiento de las necesidades educativas actuales, se enfoca en ofrecer estrategias pedagógicas que puedan ser implementadas en el aula para apoyar a los estudiantes con dislexia.
Pellón González propone cuatro enfoques clave: gamificación, mindfulness, reconocimiento emocional y estrategias multisensoriales, que no solo buscan mejorar la capacidad de aprendizaje, sino también el bienestar emocional y social de los estudiantes.
La creación de este manual surge en respuesta al creciente interés por atender las neurodivergencias en las aulas, un tema que se agudizó durante la pandemia de COVID-19.
Durante ese tiempo, muchos estudiantes enfrentaron un retroceso académico, lo que llevó a los educadores a prestar más atención a las necesidades de aprendizaje de estudiantes con condiciones como la dislexia.
El 49 por ciento de los padres o madres de niños con dislexia también presentan esta neurodivergencia, lo que hace aún más relevante el apoyo integral que las familias y los docentes deben proporcionar.
Organizaciones como Kiddi Sin Barreras y Save The Children también desempeñan un papel fundamental al sensibilizar y educar sobre la importancia de la atención temprana y el acompañamiento emocional en estos casos.
Con el manual, Pellón González no solo ofrece soluciones pedagógicas, sino también un enfoque integral que involucra a los docentes en la creación de entornos inclusivos, en los que los estudiantes con dislexia puedan desarrollarse de manera óptima y alcanzar su máximo potencial.
Este tipo de proyectos refleja el compromiso de la IBERO Puebla con la educación inclusiva y el desarrollo de estrategias innovadoras que favorecen la diversidad en las aulas.
