En el arranque de la Expo Educación 2013, organizada por la Universidad Autónoma de Puebla (UAP), el coordinador del Seminario de Orientación de esa institución poblana, Ramón Rojas Cortés, aseguró que conforme pasan los años las generaciones llegan a la universidad con menor preparación, sin embargo, afirmó que en el examen de admisión todos tienen las mismas oportunidades y participan en igualdad de condiciones, “pero depende de los puntajes que alcanzan en la prueba si se quedan o no”.

A decir del encargado de preparar a muchos aspirantes a presentar el examen de admisión, en la última década encuentra que los jóvenes que aspiran a ingresar en la universidad presentan una disminución de hasta el siete por ciento en su nivel de preparación, situación lamentable que se tiene que corregir desde los niveles básicos, “desde primaria, secundaria, y reforzar en la preparatoria”.

Desde la perspectiva del funcionario de la Dirección de Desarrollo e Integración Estudiantil (DDIE), los jóvenes que llegan de las diferentes preparatorias a presentar el examen de ingreso a la UAP presentan mayores dificultades en el rubro de habilidades lectoras y en razonamiento verbal, aunque el área de matemáticas la cubren un poco más.

Rojas Cortés reveló en entrevista que la demanda de lugares por parte de los estudiantes de educación media superior es cada vez mayor, mientras que el nivel académico con el que llegan al examen de admisión es menor, por lo que el problema se debe corregir desde las escuelas iniciales, porque desde ahí arrastran el problema y las deficiencias.

El coordinador del Seminario de Orientación para el examen de admisión de la UAP afirmó que el problema lo encuentra en los planes y programas de estudio, en los que reducen las cuestiones relacionadas con los conocimientos, “los aspirantes no traen habilidades, tampoco tienen competencias, no se adaptan a las habilidades de razonamiento, y esas son características que se requieren para entrar a la universidad”.

Desde la perspectiva de Ramón Rojas Cortés, la situación se mantendrá así de complicada hasta que funcionen los cambios propuestos dentro de la reforma educativa, pero que se observe en todos los niveles, desde primaria, secundaria y bachillerato, “que los planes y programas de estudio estén alineados con los cambios que requiere el país”.


Acreditan 8 de cada 10 alumnos

De los estudiantes que cursan el Seminario de Orientación para el examen de admisión, afirmó Rojas Cortés, ocho de cada 10 aspirantes pasan la prueba y, de ellos, unos seis alumnos se quedan en la UAP, pero aclaró que el seminario no es requisito ni obligatorio para presentar el examen de admisión, que aplica la empresa puertorriqueña College Board.

El encargado del seminario dijo que desde la universidad estatal poblana no pueden incidir en la decisión de los estudiantes en la carrera que eligen al presentar la prueba, y cuando optan por las de mayor demanda se encuentran una mayor competencia, “eso depende de que el alumno esté bien informado, que reciba la orientación adecuada que ofrecen las instituciones, y pueda tomar la mejor elección de la carrera que estudiará, que vean los campos de acción a futuro”.